<![CDATA[Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui efektivitas metode menulis terbimbing untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif pada pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas. Adapun pelaksanaan penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre eksperimental design dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest. Populasinya ialah siswa kelas X sedangkan untuk sampel penelitiannya ialah kelas X.2 sebanyak 31 siswa yang dalam memperolehnya digunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes, kemudian untuk teknik analisis data yang digunakan ialah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial yaitu paired sampel t test. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode menulis terbimbing efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif pada pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Atas. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis yang disertai dengan bimbingan yang sistematis dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru]]>
Copyrights © 2026
