Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran
Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran adalah jurnal ilmiah nasional yang menerbitkan artikel hasil penelitian, pemikiran, dan kajian ilmiah atau kajian kritis-analitis di bidang pendidikan dan pembelajaran yang memberikan sumbangan pada pemahaman, pengembangan teori serta aplikasinya terhadap perkembangan pendidikan di Indonesia baik dalam skala nasional maupun lokal. Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa
Articles
20 Documents
<![CDATA[Efektivitas Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI SMA Negeri 9 Gowa ]]>
<![CDATA[Amelia, Siti]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model problem based learning dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Gowa. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest, yaitu sebuah penelitian yang dilaksanakan dengan adanya tes awal, perlakuan, dan tes akhir dan tanpa adanya kelas pembanding. Penelitian ini dilaksanakan selama 6 (enam) kali pertemuan. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 dengan total 34 siswa menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Analisis data penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa setelah penerapan model problem based learning dikategorikan meningkat dan tuntas secara klasikal berdasarkan hasil penelitian ini, siswa telah memenuhi kriteria keefektifan pembelajaran matematika, sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika efektif diterapkan melalui penerapan model problem based learning pada siswa kelas XI SMA Negeri 9 Gowa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru SMA di Kabupaten Sinjai ]]>
<![CDATA[Andi, Andi]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru terhadap kinerja guru SMA Di Kabupaten Sinjai. Penelitian ini menggunakan metode survei yang bersifat kausal. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru SMA di kabupaten Sinjai yang berjumlah 620 guru. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dengan sampel sebanyak 180 guru. Variabel penelitian ini terdiri atas dua variabel bebas yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru dan variabel terikat yaitu kinerja guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang uji validitas isinya menggunakan model pengujian gregory dan uji validitas konstruk menggunakan pearson product moment serta pengujian reabilitasnya menggunakan rumus cronbach alpha. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada umumnya kepemimpinan kepala sekolah, profesionalisme guru dan kinerja guru di SMA Ngeri Kabupaten Sinjai berada pada kategori sangat tinggi. Kemudian terungkap bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan profesionalisme guru yang signifikan secara bersama-sama maupun parsial terhadap kinerja guru SMA di Kabupaten Sinjai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Aplikasi Audio Visual Smart Edu Terhadap Hasil Belajar Siswa SDN Inpres Bontorita Kabupaten Takalar ]]>
<![CDATA[Nur, Hardianti]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi audio visual smart edu terhadap Hasil Belajar Murid Kelas IV SDN Inpres Bontorita Kabupaten Takalar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental design dengan desain one group pretest-posttest design yang dilaksanakan di IV SD Inpres Bontorita. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh kelas IV SD Inpres Bontorita sebanyak 2 kelas, kemudian sampel dalam penelitian ini sebanyak 22 siswa dari kelas IV.b. pengambilan sampel menggunakan teknik purposive random sampling. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan tes non objektif. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan ialah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial yakni paired sample t test. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan aplikasi audio visual smart edu dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan terbukti efektif. Hal tersebut dapat dibuktikan dari nilai rerata peserta didik yang mengalami peningkatan setelah penggunaan aplikasi audio visual smart edu, kemudian berdasarkan pengujian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa penggunaan aplikasi audio visual smart edu berpengaruh terhadap hasil belajar IPA konsep kenampakan bumi pada murid kelas IV SDN Inpres Bontorita Kabupaten Takalar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kecerdasan Visual-Spasial Terhadap Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI IPA MAN 1 Majene ]]>
<![CDATA[M, Mutmainnah]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran kecerdasan visual-spasial terhadap hasil belajar biologi peserta didik Kelas XI IPA MAN 1 Majene, 2) gambaran hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran biologi di Kelas XI IPA MAN 1 Majene, 3) pegaruh kecerdasan visual-spasial terhadap hasil belajar biologi peserta didik Kelas XI IPA MAN 1 Majene. Penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas tersebut adalah kecerdasan visual-spasial sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar biologi. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik di Kelas XI IPA MAN 1 Majene yang berjumlah 109 orang. Sementara sampel diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling 50% dari total populasi sehingga didapatkan jumlah sampel sebanyak 55 orang. Penelitian ini menggunakan instrumen skala kecerdasan visual-spasial dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) gambaran kecerdasan visual-spasial peserta didik berada pada kategori sedang, 2) gambaran hasil belajar peserta didik berada pada kategori sedang, 3) terdapat berpengaruh kecerdasan visual-spasial terhadap hasil belajar biologi pada peserta didik Kelas XI IPA MAN 1 Majene dengan sumbangsih sebesar 33,4%]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Kolase Biji-bijian Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK At-Tauhid Kabupaten Sidrap ]]>
<![CDATA[Salsabila Maharani, Risqiah]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 1 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan motorik halus anak usia dini di TK At-Tauhid sebelum dan setelah melakukan kegiatan kolase biji-bijian dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kegiatan kolase biji-bijian terhadap perkembangan motorik halus anak usia dini kelompok B TK At-Tauhid. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen, dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik yang terdapat pada TK At-Tauhid dan untuk sampel penelitian ialah kelompok B pada TK At-Tauhid sebanyak 12 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan simple rondom sampling. Instrumen yang digunakan yaitu lembar pedoman observasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah analisis statistik deskriptif dan statistic Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perkembangan motorik halus anak sebelum melakukan kegiatan kolase biji-bijian di TK At-Tauhid Kab.Sidrap diperoleh nilai terendah sebesar 12, nilai tertinggi sebesar 17 dan nilai rata-rata 14,1. (2) Perkembangan motorik halus anak setelah melakukan kegiatan kolase bijibijian di TK At-Tauhid Kab.Sidrap mengalami peningkatan dengan nilai terendah sebesar 29, nilai tertinggi sebesar 33 dan nilai rata-rata 30,8. (3) Hasil penelitian jika dibandingkan sebelum dan setelah melakukan kegiatan kolase biji-bijian maka terdapat pengaruh positif terhadap perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di TK At-Tauhid Kab.Sidrap. Pengaruh ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang mengalami peningkatan antara nilai pretest yaitu 14,1 dan nilai posttest sebesar 30,8 serta dengan melakukan uji signifikansi menggunakan rumus tes ranking-bertanda Willcoxon, diperoleh hasil uji hipotesis p (0,002) ≤ 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Indayani, Nurul]]>;
<![CDATA[Ahmadi, Muhammad]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi struktur dan fungsi tumbuhan di MTs Nurul Hasanah Pengawu Kota Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTs Nurul Hasanah Pengawu Kota Palu, sedangkan sampelnya yakni kelas VIII A (kelas eksperimen) dan kelas VIII B (kelas kontrol) yang diambil dengan menggunakan sampel jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 nomor. Data dianalisis dengan teknik statistik deskriptif dan teknik statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa media audio visual berpengaruh terhadap pemahaman konsep peserta didik. Hasil tersebut diperoleh dari uji-t diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0, 003 < 0,05 yang berarti bahwa Ha diterima. Maka, dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti bahwa terdapat pengaruh media audio visual terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi struktur dan fungsi tumbuhan di MTs Nurul Hasanah Kota Palu]]>
<![CDATA[Hubungan Self control Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Di SMA Negeri 6 Palopo ]]>
<![CDATA[Nurapsa, Nurapsa]]>;
<![CDATA[Azizah, Nur]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self control dengan prokrastinasi pada siswa SMA Negeri 6 Palopo. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif yang bersifal kausal. Pelaksanaannya dilakukan di SMA Negeri 6 Kota Palopo. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas IX SMA Negeri 6 Palopo, dan untuk sampel pada penelitian ini sebanyakan 76 orang berdasarkan rumus slovin yang pengambilan sampelnya mengguakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala likeart yang terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas menggunkan rumus product moment dan reliabitas menggunakan alpha cronbach serta teknik analisis data menggunakan korelasi linear sederhana. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa nilai korelasi yang diperoleh ialah sebesar 0,36. Olehnya itu dapat dikemukakan bahwa nilai korelasi antara self control dan prokrastinasi pada siswa SMA Negeri 6 Palopo sebesar 0,36. Maka dapat dikemukakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self control dengan prokrastinasi pada siswa SMA Negeri 6 Palopo, hal tersebut terungkap dari nilai signifikan 0,001 < 0,05 berdasarkan analisis yang dilakukan.]]>
<![CDATA[Analisis Perbedaan Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Interaktif (Kahoot) Pada Materi Ekosistem ]]>
<![CDATA[Azizah, Nur]]>;
<![CDATA[Syafaruddin]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan respon siswa terhadap pembelajaran biologi menggunakan interaktif (kahoot) pada materi ekosistem di kelas X Madrasa Aliyah Kanaeng. Jenis penlitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen semu (quasy eksperimental) yang melibatkan dua kelas dengan perlakuan yang berbeda. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada Madrasa Aliyah Kanaeng Kabupaten takalar. Populasi dalam penelitian ini ialah kelas X Ipa pada Madrasa Aliyah Kanaeng. Kemudian sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas X Ipa 1 dan 35 siswa kelas Ipa 2 yang dalam memperolehnya menggunakan teknik sample random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan independent sample t test. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan respon siswa terhadap penggunaan media interaktif (kahoot) dalam pembelajaran pada materi ekosistem. Olehnya itu pembelajaran biologi dengan materi ekosistem menggunakan media pembelajaran interaktif kahoot memiliki pengaruh terhadap respon siswa dalam pembelajaran biologi.]]>
<![CDATA[Peran Pembelajaran Elaborsi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Asniar]]>;
<![CDATA[Rusydi]]>;
<![CDATA[Dian, Andi]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran elaborasi terhadap pemahaman konsep matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VII SMP Guppi Samata Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini dikategorikan ke dalam penelitian eksperimen semu (quasi experimental) dengan pendekatan kuantitatif dengan desai factorial design. Populasinya ialah siswa kelas VII SMP Guppi Samata Gowa dan untuk sampel penelitian kelas VIIa berjumlah 20 siswa sebagai kelas ekspermen dan kelas VIIb berjumlah 20 siswa sebagai kelas kontrol, Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengunpulan data yang digunakan menggunakan tes dan angket. Kemudian untuk Teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif dan two way anova. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara strategi pembelajaran elaborasi dan model langsung terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Guppi Samata, kemudian terdapat pengaruh strategi pembelajaran elaborasi terhadap pemahaman konsep matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa kelas VII SMP Guppi Samata.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sarana Prasarana Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Pada Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Tamir, Ahmad]]>;
<![CDATA[Supriadi]]>
<![CDATA[ Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2024): Progresivisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Syekh Yusuf Al Makassari Gowa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana prasarana dan motivasi terhadap hasil belajar pendidikan jasmani pada siswa SMP Negeri 6 Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei yang bersifat kausal. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 6 Kota Palopo. Populasinya ialah siswa kelas VII dan untuk sampelnya sebanyak 59 siswa yang dalam memperolehnya menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah kuesioner dan dokumentasi. Kemudian untuk teknik analisis data yang digunakan ialah statistik deskriptif serta statistik inferensial yakni regresi linear berganda dan parsial. Hasil penelitian menunjukan bahwa diperoleh model persamaan regresi yang terbentuk yaitu Ŷ = 0,71 + 0,64 X1 + 0,64 X2. Kemudian diperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh sarana prasarana dan moivasi secara bersama sama terhadap hasil belajar siswa pada SMP Negeri 6 Palopo, dimana besarnya pengaruh sarana prasaran dan motivasi belajar secara bersama-sama ialah 19% terhadap hasil belajar pendidikan jasmani siswa SMP Negeri 6 Palopo.]]>
