<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan bahan ajar yang terstruktur dan berorientasi pada keterampilan membaca intensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul ajar membaca intensif berbasis teks ekspositori dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VI di Gugus IV Kecamatan Gerokgak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu melalui desain One-Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 33 siswa kelas VI yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan modul ajar membaca intensif berbasis teks ekspositori. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan uji Paired Sample t-Test setelah data memenuhi uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa secara signifikan, yang ditunjukkan oleh nilai t sebesar 34,989 dengan tingkat signifikansi p < 0,001. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar membaca intensif berbasis teks ekspositori efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar yang sistematis dan berfokus pada teks ekspositori dapat menjadi alternatif strategis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
