<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Sejarah, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta upaya guru dalam meningkatkannya di SMA Negeri 1 Parigi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas seorang guru Sejarah dan lima siswa kelas XI yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa masih beragam. Sebagian siswa menunjukkan perhatian, ketekunan, dan antusiasme, sedangkan lainnya cenderung pasif dan memandang Sejarah sebagai pelajaran hafalan. Minat dipengaruhi oleh faktor internal, terutama motivasi dan persepsi siswa, serta faktor eksternal berupa metode, media, dan lingkungan belajar. Guru menggunakan diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, nasihat, dan penghargaan. Keterbatasan media menjadi kendala. Temuan ini menekankan pentingnya pembelajaran interaktif, variatif, dan kontekstual.]]>
Copyrights © 2026
