<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital, dari tataran konsep menuju aksi yang kontekstual dan aplikatif. Meskipun secara teoritis perencanaan pembelajaran PAI diarahkan untuk membentuk karakter dan nilai-nilai keislaman yang kontekstual, kenyataannya di lapangan masih didominasi oleh praktik normatif dan administratif. Kajian ini menekankan pentingnya menjadikan perencanaan sebagai proses strategis yang menyatukan teknologi, pendekatan pedagogis partisipatif, dan nilai-nilai Islam yang relevan dengan kehidupan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka, yang melibatkan analisis terhadap berbagai literatur ilmiah terkait inovasi pendidikan, digitalisasi, dan desain instruksional. Hasil kajian menunjukkan bahwa transformasi perencanaan pembelajaran PAI dapat diwujudkan melalui tiga komponen utama: integrasi teknologi, model pembelajaran partisipatif, dan penguatan nilai-nilai Islam secara kontekstual. Dengan menempatkan guru sebagai perancang pengalaman belajar, perencanaan pembelajaran PAI dapat menjadi sarana untuk menciptakan proses pembelajaran yang inspiratif, relevan, dan transformatif di era digital.]]>
Copyrights © 2026
