<![CDATA[Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran strategis dalam membentuk fondasi spiritual dan karakter anak. Namun, implementasi pembelajaran PAI dalam kerangka Holistik Integratif masih menunjukkan adanya kesenjangan antara konsep normatif dan praktik pedagogis di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran PAI berbasis Holistik Integratif pada PAUD melalui pendekatan library research. Data diperoleh dari artikel jurnal bereputasi minimal Sinta 5 lima tahun terakhir, buku pakar relevan, peraturan perundang-undangan, serta dokumen resmi lembaga pendidikan nasional dan internasional. Teknik analisis dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, dan sintesis kritis terhadap sumber-sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi PAI dalam pendekatan Holistik Integratif masih cenderung parsial, dengan dominasi aspek kognitif dibandingkan dimensi afektif dan spiritual yang kontekstual. Selain itu, belum terdapat model implementatif yang sistematis yang mengintegrasikan nilai keislaman dengan perkembangan anak secara utuh. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kerangka konseptual integratif yang memadukan dimensi spiritual, pedagogis, dan perkembangan anak sebagai dasar implementasi pembelajaran PAI pada PAUD. ]]>
Copyrights © 2026
