<![CDATA[Penelitian ini mengkaji perencanaan dan implementasi supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MAN 4 Jombang. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memperoleh pemahaman kontekstual yang mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, tim kurikulum, dan guru PAI, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan uji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi akademik disusun secara sistematis berdasarkan analisis kebutuhan yang bersumber dari evaluasi program sebelumnya. Implementasi supervisi mengutamakan pendekatan klinis dan kolegial yang efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru tanpa menimbulkan tekanan psikologis. Selain itu, proses supervisi telah memanfaatkan teknologi digital melalui e-supervisi dan Learning Management System (LMS), sehingga pelaksanaannya menjadi lebih objektif, transparan, dan akuntabel. Faktor pendukung utama meliputi kebijakan madrasah yang adaptif, komitmen tinggi guru, dan ketersediaan infrastruktur digital yang memadai. Adapun faktor penghambatnya adalah perbedaan tingkat literasi digital antar guru serta keterbatasan waktu kepala madrasah dalam mengoordinasikan jadwal supervisi. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi akademik yang terencana, kolaboratif, dan berbasis teknologi berperan penting dalam meningkatkan profesionalisme guru PAI di tengah tuntutan transformasi pendidikan digital.]]>
Copyrights © 2026
