Pola Komunikasi Pendekatan Storytelling Sebagai Strategi Psikologi Dakwah dalam Peningkatan Minat Belajar Siswa SDIT Azkiya Bogor

Jupri Adi (Universitas Ibn Khaldun Bogor)
Falizar Rivani (Universitas Ibn Khaldun Bogor)
Rusdi Kasman (Universitas Ibn Khaldun Bogor)

Komunikan : Jurnal Komunikasi dan Dakwah
Vol. 5 No. 2 (2026): Komunikan: Jurnal Komunikasi dan Dakwah

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan pola komunikasi dengan berpendekatan storytelling sebagai strategi psikologi dakwah dalam meningkatkan minat belajar siswa di SDIT Azkiya Bogor. Fenomena meningkatnya penggunaan gadget dan permainan daring pada anak-anak menjadi latar belakang perlunya inovasi metode pembelajaran dan dakwah yang lebih interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam terhadap kepala sekolah dan dua guru kelas, serta dokumentasi kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi melalui storytelling yang dilengkapi dengan ice breaking, cerita Islami berbasis buku, ekspresi dramatis, dan sesi diskusi setelah cerita mampu meningkatkan antusiasme dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Faktor pendukung utama meliputi dukungan institusional sekolah dan komitmen guru. Sementara faktor penghambat mencakup pengaruh game online, perbedaan gaya belajar siswa, dan keterbatasan kemampuan bercerita sebagian guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola komunikasi storytelling merupakan strategi psikologi dakwah yang efektif untuk menumbuhkan minat belajar pada siswa sekolah dasar Islam terpadu.