<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep teori pembelajaran humanistik dalam perspektif pendidikan Islam melalui kajian tematik terhadap ayat-ayat Al-Qur'an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Sumber data primer berupa Al-Qur'an, sedangkan data sekunder diperoleh dari kitab tafsir, hadis, buku, dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi, kategorisasi, interpretasi, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran humanistik memiliki keselarasan dengan nilai-nilai pendidikan Islam yang berorientasi pada pengembangan manusia secara utuh (insan kamil). Kajian tematik mengidentifikasi enam prinsip utama, yaitu peserta didik sebagai pusat pembelajaran, aktualisasi diri, kebebasan berpikir dan tanggung jawab belajar, pengembangan potensi intelektual, pengembangan emosional dan spiritual, serta penghargaan terhadap keunikan individu. Seluruh prinsip tersebut memiliki landasan normatif dalam Al-Qur'an dan menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pembentukan karakter, akhlak mulia, kecerdasan spiritual, serta kemampuan berpikir kritis sebagai sebagai bekal untuk menghadapi tantangan dunia modern]]>
Copyrights © 2026
