PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI KIMIA STRUKTUR ATOM DI KELAS X MAN 1 BANJARMASIN

Meilia Meilia (Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin)
Fitria Rizkiana (Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin)
Antoni Pardede (Prodi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari Banjarmasin)

Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Vol 9 No 2 (2026)

Minat belajar merupakan salah satu faktor internal yang berperan penting dalam memengaruhi hasil belajar siswa. Dalam pembelajaran kimia, rendahnya minat belajar seringkali dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ular tangga terhadap minat belajar siswa pada materi struktur atom di kelas X MAN 1 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu menggunakan non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dianalisis menggunakan uji statistik dengan bantuan SPSS dimana hasil sig uji independen sample t-test sebesar 0,027. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa penggunaan media pembelajaran ular tangga berpengaruh terhadap minat belajar siswa pada materi struktur atom.