<![CDATA[p Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan yaitu kurangnya pemahaman konsep materi bilangan bulat rendahnya pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa serta hasil ulangan harian matematika sisiwa rendah Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran em quantum learning em terhadap kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat pada siswa kelas IV SD strong strong Desain penelitian yang digunakan ialah eksperimen semu em quasi exsperiment em dengan em Nonequivalent Group Pretest Posttes Design em Teknik pengambilan sampel berupa sampel total dengan teknik jenuh pengumpulan data adalah tes uraian Teknik Analisis data menggunakan uji normalitas uji homogenitas dan uji em independen Sample T Test em Hasil penelitian diperoleh uji normalitas em Pretest em kelas kontrol 0 174 gt; 0 05 dan nilai em Posttest em 0 159 gt; 0 05 sedangkan em Pretest em kelas eksperimen 0 280 gt; 0 05 dan em Posttest em 0 195 gt; 0 05 sehingga data berdistribusi normal Uji homogenitas sebesar 0 071 gt; 0 05 berarti data homogen Hasil uji hipotesis menggunakan uji em independen Sample T Test em dengan hasil sig 2 tailed adalah 0 000 lt; 0 05 Hal ini menunjukkan Ho ditolak dan Ha di terima Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran em quantum learning em terhadap kemampuan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan materi bilangan bulat siswa kelas IV p]]>
Copyrights © 2025
