<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran dan penilaian Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) serta menelaah peran manajemen kurikulum di SMKN 3 Garut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif-analitis dalam bentuk mini riset. Subjek penelitian mencakup guru PAI, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, dan Kepala Sekolah. Data diperoleh melalui studi dokumentasi, observasi pembelajaran, serta wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara struktural sekolah telah memiliki SOP pembelajaran dan program In-House Training (IHT) terkait HOTS, namun implementasinya belum berjalan optimal dan merata. Integrasi HOTS dalam pembelajaran dan penilaian PAI masih lebih banyak dipahami sebagai tuntutan administratif, sehingga belum sepenuhnya terinternalisasi dalam praktik pedagogis. Keterbatasan pelatihan internal serta dominasi orientasi vokasional sekolah menjadi faktor penghambat utama. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penguatan manajemen perubahan dan pengembangan pembelajaran PAI yang lebih kontekstual, aplikatif, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.]]>
Copyrights © 2026
