Dimensi Spiritual Dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an : Peran Guru Tahfidz Di panti Asuhan Muhammadiyah Bulurejo Kediri

Guntur Febri Tinanto (Pendidikan Agama Islam,Institut Ahmad Dahlan Probolinggo,Indonesia)
Khoiriyah (Pendidikan Agama Islam,Institut Ahmad Dahlan Probolinggo,Indonesia)

Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari)

Penghafal Al-Qur’an kekinian sudah mulai hilang ruh pengaplikasian dari ayat-ayat yang ada dalam dada sehingga tidak tercermin dari kehidupan nyatanya.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji serta menggambarkan dimensi spiritual dalam proses pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dan menelaah peran guru Tahfidz dalam menanamkan nilai-nilai spiritual di Panti Asuhan Muhammadiyah Bulurejo Kediri. Latar belakang penelitian ini berangkat dari urgensi pembelajaran Tahfidz yang tidak hanya berfokus pada kemampuan menghafal secara literal, tetapi juga menekankan penghayatan serta penginternalisasian nilai-nilai moral dan spiritual yang terkandung dalam Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa dimensi spiritual dalam pembelajaran Tahfidz terwujud melalui penguatan nilai-nilai keikhlasan, kedisiplinan, kesabaran, serta ketawakkalan selama proses menghafal. Guru Tahfidz berperan sebagai pembimbing ruhani yang tidak hanya menyampaikan pengetahuan hafalan, tetapi juga membentuk karakter spiritual santri melalui keteladanan, pembiasaan positif, dan pendekatan personal. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran Tahfidz di lingkungan panti asuhan bergantung pada keterpaduan antara aspek kognitif dan spiritual yang dikembangkan melalui peran strategis guru Tahfidz.