<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI), mengidentifikasi permasalahan dan faktor yang memengaruhi pelaksanaannya, serta mengetahui upaya peningkatannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan mengkaji artikel jurnal, buku, dan sumber tertulis yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif melalui identifikasi, perbandingan, interpretasi, dan sintesis terhadap berbagai temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum PAI telah diarahkan pada pembelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik, penggunaan metode yang bervariasi, pembentukan karakter, dan pemanfaatan teknologi. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan kompetensi guru, sarana dan prasarana, sumber belajar, penilaian, administrasi, serta motivasi peserta didik. Peningkatan implementasi dapat dilakukan melalui pelatihan guru, kolaborasi, metode pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pemanfaatan teknologi, dan penyediaan fasilitas yang memadai.]]>
Copyrights © 2026
