Pengaruh Model LMCLT Terhadap Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Siti Khodijah (Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Andes Safarandes Asmara (Universitas Buana Perjuangan Karawang)
Tia Latifatu Sa'diah (Universitas Buana Perjuangan Karawang)

JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA)
Vol 19, No 2 (2026): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 19 Nomor 2 Agustus

Penelitian ini mengkaji dampak model pembelajaran LMCLT terhadap capaian belajar matematika siswa pada materi bangun datar. Latar belakangnya adalah rendahnya hasil belajar siswa dan perlunya metode yang memudahkan pemahaman materi sekaligus mempertimbangkan beban kognitif saat belajar. Metode yang dipakai adalah kuantitatif dengan rancangan pra-eksperimental One Group Pretest–Posttest. Subjeknya 32 siswa kelas IV C SDN Pinayungan 2. Data dikumpulkan melalui tes awal dan tes akhir untuk membandingkan kemampuan siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasilnya menunjukkan rata-rata nilai meningkat dari 17,59 menjadi 24,28. Uji normalitas menghasilkan sig 0,49 dan 0,36, keduanya > 0,05. Uji t memperoleh sig 0,000, sehingga disimpulkan LMCLT efektif meningkatkan hasil belajar.