<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Canva terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Balai Asahan Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis teks persuasi. Data dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata, standar deviasi, uji normalitas Liliefors, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 63,75 meningkat menjadi 85 pada posttest. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan uji homogenitas menunjukkan data homogen. Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 8,64, sedangkan ttabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,00 dan 1% sebesar 2,67. Dengan demikian, thitung > ttabel sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Canva berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa. ]]>
Copyrights © 2026
