<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks Laporan Hasil Observasi, di mana siswa masih kesulitan membedakan fakta dan opini, kendala dalam merumuskan kalimat definisi serta deskripsi bagian, dan kurangnya kedalaman visualisasi objek karena hanya menggunakan pengamatan sekilas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Kemampuan menulis teks Laporan Hasil Observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kisaran tanpa menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan Google Gemini; 2) Kemampuan menulis teks Laporan Hasil Observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kisaran dengan menggunakan model pembelajaran RADEC berbantuan Google Gemini; 3) Pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan Google Gemini terhadap kemampuan menulis teks Laporan Hasil Observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kisaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Posttest-Only Control Group Design, data dikumpulkan dari sampel penelitian yang merupakan siswa kelas X SMA Negeri 3 Kisaran yang berjumlah 72 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh Kesimpulan: 1) siswa yang belajar tanpa model RADEC memperoleh nilai rata-rata 77,77 dengan kategori Baik, namun masih menghadapi kendala subjektivitas informasi; 2) siswa yang belajar dengan model pembelajaran RADEC berbantuan Google Gemini berhasil meraih kategori mendekati Sangat Baik dengan rata-rata 82,36; 3) terdapat pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan Google Gemini dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) 0,003 < 0,05, yang artinya terdapat pengaruh signifikan dan positif dari penggunaan model ini. Dengan demikian, penerapan model RADEC yang diintegrasikan dengan teknologi Google Gemini terbukti menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun laporan yang faktual, sistematis, dan rinci.]]>
Copyrights © 2026
