<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan menulis aksara Sunda di kelas VI SDN Kawunglancar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design melalui desain Pretest–Posttest Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas VI SDN Kawunglancar yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Mann–Whitney U dengan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap hasil belajar siswa pada keterampilan menulis aksara Sunda. Model ini terbukti mampu meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa Game Based Learning (GBL) efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Sunda sekaligus mendorong pelestarian budaya lokal dan keaktifan siswa.]]>
Copyrights © 2025
