Model Pembelajaran Kosakata Swadesh melalui Media Gambar sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara

Sundawati Tisnasari (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Jl Raya Jakarta KM. 4, Panancangan Kota Serang, Banten)

Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 21 No. 2 (2015)

Model Pembelajaran Kosakata Swadesh Melalui Media Gambar Sebagai Upaya Pening­katan Kemampuan Berbicara. Penelitian ini bertujuan mengkaji peningkatan kemampuan berbicara anak tunagrahita tingkat sedang (ATGS) dengan menggunakan model pembelajaran kosakata swadesh. Subjek penelitian ini anak tunagrahita tingkat sedang dengan kategori down syndrom tingkatan mampu latih. Prosedur penelitian ini berupa tahapan yang disebut A-B-A. Pada tahap baseline (A), dilaksnakan tes kemampuan kosakata dalam berbicara. Selanjutnya, tahap intervensi (B) berupa pelatihan model kosa­kata swadesh terhadap subjek selama sepuluh sesi pertemuan. Tahap baseline (A) adalah tahap akhir pengu­kuran kembali kemampuan penguasaan kosakata dalam berbicara. Hasil prates pada tahap awal (A) mem­perlihatkan kemampuan berbicara subjek adalah rendah. Kemudian, dalam tahap intervensi (B) kemam­puan berbicara subjek mencapai peningkatan yang cukup memadai. Berdasarkan pascates setelah diberi intervensi, subjek mengalami peningkatan kemampuan berbicara yang cukup signifikan. Model pembela­jaran kosakata swadesh ini terbukti efektif.