<![CDATA[Membaca merupakan proses tahapan belajar siswa dalam membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan karakteristik kesulitan belajar membaca siswa kelas rendah sekolah dasar, serta faktor yang mempengaruhi penyebab kesulitan belajar membaca siswa kelas rendah. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Irsyad Patarikan. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang bersifat deskriptif. Subjek dalam penelitian ini, yaitu 1 guru kelas 2 dan 2 siswa kelas 2. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dukomentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar membaca yang dihadapi oleh siswa, yakni kebiasaan membaca, kekeliruan mengenal kata dan kesulitan dalam mengeja.faktor penyebab kesulitan belajar membaca siswa, yaitu gangguan pengindraan, variasi mengajar guru, lingkungan keluarga dan motivasi dan minat siswa. Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar membaca siswa kelas rendah yaitu dengan memberikan les tambahan, memberikan tugas/Pekerjaan Rumah (PR) dan memberikan motivasi belajar membaca.]]>
Copyrights © 2022
