<![CDATA[Penelitian bertujuan ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Team Quiz Terhadap Keaktifan Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres 15 Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan desain one group design Study,Sampel yang digunakan adalah 15 siswa kelas V yang dipilih dengan teknik Purposive sampling. Diketahui nilai rata-rata angket tentang penerapan metode Pembelajaran team quiz di Siswa Kelas V Inpres 15 Kabupaten Sorong berada pada interval 56,6. Sedangkan dari perhitungan rata-rata keaktifan belajar siswa diketahui 72,2. Berdasarkan data bahwa Cronboach’s Alpha r11>rtabel yaitu 0,199>0177, maka mengandung arti tes tersebut reliable.Nilai Metode Pembelajaran Team Quiz memiliki nilai signifikansi 0,660> 0,05 dan Nilai Keaktifan Belajar Siswa memiliki nilai signifikansi 0,863> 0,05. Karena semua kelas memiliki nilai Asymp. Sig >0,05 maka data tersebut berdistribusi normal. Hasil uji simultan (uji F), dihasilkan Fhitung8.505 > Ftabel 4.1960, artinya signifikan (df1 = n-2 = 15 – 2 = 13). Signifikan disini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran team quiz terhadap keaktifan belajar IPS siswa kelas V SD Inpres 15 Kabupaten Sorong.]]>
Copyrights © 2024
