<![CDATA[Interaksi yang terjadi antara guru dan orang tua seringkali terhambat dikarenakan kesibukan orang tua dalam bekerja, dan ketidakpahaman orang tua tentang bagaimana cara menghadapi ketunaan pada anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti dan melihat bagaimana bentuk interaksi sosial antara guru dan orang tua ABK dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif tipe penelitian studi kasus, pengambilan informan menggunakan teknik purposive dengan menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi. Penelitian dilakukan terhadap Guru SLB Permata Bunda, dan 7 orang wali murid siswa. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan studi dokumen yang dianalisis dengan teknik pengolahan data interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Interaksionalisme Simbolik oleh Blumer. Hasil penelitian diperoleh (1) kerja sama guru dan orang tua dalam akademik anak, (2) kerja sama guru dan orang tua dalam melengkap peralatan dan seragam sekolah anak, (3) kerja sama dalam membangun potensi anak, dan (4) guru berkomunikasi sesuai dengan kondisi orang tua. Implikasi dari penelitian adalah adanya komunikasi dua arah yang terjadi, sehingga memungkinkan guru dan orang tua saling bertukar informasi terkait kebutuhan anak . Novelty dari penelitian ini adalah menawarkan kebaruan pada pembahasan tingkat ekonomi orang tua yang sulit sehingga tidak memiliki waktu untuk berdiskusi dengan guru dan juga adanya 'digital gap' atau kesenjangan digital dalam interaksi sosial guru dan orang tua di Nagari Balah Aie (seperti penggunaan WhatsApp) tidak sepenuhnya efektif karena beberapa orang tua siswa ada yang sudah lanjut usia.]]>
Copyrights © 2026
