<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan dalam proses pembelajaran mata pelajaran Videografi di SMK Negeri 2 Seririt, di mana 50% siswa kelas XI DKV masih mendapatkan nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Keterbatasan media ajar visual yang interaktif menyebabkan siswa kesulitan memahami konsep teknis yang bersifat dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video animasi 3 dimensi yang fokus pada pengenalan teknik dasar videografi serta untuk mengetahui respon siswa terhadap media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang mencakup enam tahapan sistematis: concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Produk yang dihasilkan mencakup materi visualisasi camera angle, camera movement, dan framing yang diproduksi menggunakan perangkat lunak Blender. Instrumen pengujian melibatkan validasi ahli isi dan ahli media menggunakan formula Gregory yang menghasilkan koefisien validitas sebesar 1,00 dengan kualifikasi "Sangat Tinggi". Selanjutnya, uji coba lapangan dilakukan kepada 40 orang responden siswa untuk mengukur tingkat kepraktisan media. Hasil uji respon pengguna menunjukkan rata-rata persentase kelayakan sebesar 75,87% yang masuk dalam kategori "Baik". Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video animasi 3 dimensi ini sangat layak digunakan sebagai media penunjang untuk meningkatkan pemahaman visual siswa dalam pembelajaran teknik dasar videografi.]]>
Copyrights © 2026
