<![CDATA[Model pembelajaran Think, Pair, and Share yang bertujuan untuk menciptakan suasana belajar kooperatif berpasangan yang efektif dan bermakna. Model ini mengharuskan siswa untuk berpikir secara individu terlebih dahulu terhadap permasalahan yang diberikan oleh guru (think), kemudian bekerja sama dengan pasangan untuk memecahkan masalah tersebut (pair), dan akhirnya dengan percaya diri berbagi hasil pemikiran mereka dengan kelompok kelasnya (share). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran IPAS di SDN 150 Inpres Toddopulia setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think, Pair, and Share.Metode penelitian yang digunakan dalam peneliti adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 150 Inpres Toddopulia kelas V. Data hasil belajar siswa dikumpul dengan teknik tes yang dilakukan pada setiap akhir siklus. Hasil peneliti menunjukkan bahwa nilai rata-rata ketuntasan hasil belajar peserta didik yaitu sebesar 61,29 % pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 80,64 %. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Think, Pair, and Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 150 Inpres Toddopulia. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Think, Pair and Share dengan mata pelajaran IPAS sangat berpengaruh untuk meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
Copyrights © 2024
