<![CDATA[Pemahaman konsep merupakan kemampuan penting dalam pembelajaran IPAS karena murid tidak hanya dituntut mengingat informasi, tetapi juga mampu menjelaskan, mengidentifikasi, mengurutkan, dan menerapkan konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan meningkatkan pemahaman konsep daur hidup makhluk hidup melalui model project based learning (PjBL) berbantuan media diorama pada murid kelas III. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 murid kelas III SDN Muktiharjo Kidul 02. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep. Nilai rata-rata meningkat dari 67 pada siklus I menjadi 85 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar meningkat dari 21% menjadi 89%. Aktivitas murid meningkat dari 75% menjadi 87% dan aktivitas guru dari 84% menjadi 93%. Peningkatan terjadi melalui pendampingan yang lebih intensif, pengecekan dan perbaikan urutan tahapan diorama, pembagian tugas kelompok, presentasi, serta pemberian umpan balik. Dengan demikian, penerapan model project based learning berbantuan media diorama dapat meningkatkan pemahaman konsep daur hidup makhluk hidup pada murid kelas III]]>
Copyrights © 2026
