<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas lima di SD Sindangwangi 03. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 24 siswa, sedangkan subjek penelitian adalah tiga siswa yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah, dan seorang guru kelas lima yang bertindak sebagai informan pendukung. Penentuan subjek dilakukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen tes yang digunakan adalah soal esai berbasis HOTS tentang materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK). Hasil penelitian menunjukkan perbedaan kemampuan pemecahan masalah pada setiap kategori siswa berdasarkan tahapan pemecahan masalah menurut Polya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika dipengaruhi oleh tingkat penguasaan siswa dalam memahami masalah, mengembangkan rencana solusi, menerapkan rencana yang telah dibuat, dan meninjau hasil solusi]]>
Copyrights © 2026
