<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan hasil kajiantentang konsep kurikulum pendidikan dalam perspektif kitab minhajut tarbiyah fii tashawuril islami. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan metode atau pendekatan kepustakaan (library research), bahwa studi pustaka atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwapada dasarnya kurikulum Pendidikan Islam merupakan refleksi paradigma pengetahuan menurut Islam.Secara mendasar meliputi dua kebutuhan dasar manusia, yakni yang berorientasi pada kebutuhan materiil dan berorientasi pada kebutuhan spiritual. Kedua kebutuhan ini menjadi landasan dalam penyusunan materi dalam kurikulum pendidikan Islam. Hal ini bisa dipahami bahwa materi kurikulum pendidikan selalu berkaitan erat dengan sejumlah pengetahuan teoritis maupun praktis. Kurikulum Pendidikan islam sangat kaya, hal ini seyogyanya dapat diinternalisasikan dalam keseluruhan proyeksi Pendidikan Islam. Dengan bertumpu pada proyeksi umum pengembangan kurikulum, materi pendidikan Islam akan bersifat dinamik dalam mengikuti dan merespon perkembangan dalam satu aspek, juga pada aspek lain selalu merefleksikan Islam sebagai sebuah ajaran agama.]]>
Copyrights © 2022
