<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video Microlearning terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas X SMA Swasta Imelda Medan Tahun Ajaran 2026/2027. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi yang terlihat dari kesulitan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun isi teks secara runtut, dan menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian berjumlah 87 siswa, dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas X-2 yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa tes menulis teks deskripsi yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah perlakuan (Posttest). Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis teks deskripsi siswa sebelum menggunakan video Microlearning sebesar 52,86 dan meningkat menjadi 74,13 setelah menggunakan video Microlearning. Peningkatan rata-rata sebesar 22,21 menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis siswa. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t_hitung = 8,22 lebih besar daripada t_tabel = 2,0021 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga Ha diterima dan Hâ‚€ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video Microlearning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas X SMA Swasta Imelda Medan]]>
Copyrights © 2026
