Penerapan Metode Total Physical Response untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ilmanizza

Faridah Ariyani (Universitas Panca Sakti Bekasi)

Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 2 No. 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan

Keterampilan berbicara merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu distimulasi secara tepat. Namun, masih ditemukan anak usia 5–6 tahun yang kurang berani berbicara dan belum mampu merespons instruksi secara verbal dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Total Physical Response (TPR) dalam meningkatkan keterampilan berbicara anak usia 5–6 tahun di TK Ilmanizza, Tambun Utara. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 14 anak kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap keterampilan berbicara anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara anak setelah penerapan metode TPR, ditunjukkan oleh meningkatnya jumlah anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, metode Total Physical Response efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini.