<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 240 Poreang, Kabupaten Luwu Utara, serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan strategi yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran kepemimpinan yang strategis melalui fungsi mengarahkan, membimbing, memotivasi, mengawasi, serta memberikan keteladanan untuk meningkatkan kinerja guru dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Pelaksanaan kepemimpinan didasarkan pada visi dan misi sekolah sehingga berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Faktor pendukung meliputi kerja sama yang baik antarwarga sekolah dan komitmen terhadap pengembangan pendidikan, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, rendahnya motivasi sebagian guru, serta kurangnya partisipasi masyarakat. Untuk mengatasi kendala tersebut, kepala sekolah menerapkan strategi berupa penguatan visi sekolah, peningkatan kompetensi guru, pelaksanaan supervisi akademik, optimalisasi sumber daya sekolah, serta penguatan kemitraan dengan orang tua dan masyarakat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu kepemimpinan pendidikan dengan menegaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif merupakan faktor penting dalam mewujudkan peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
