<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi awal, penerapan, dan peningkatan hasil belajar materi hikayat pada peserta didik kelas X-E5 SMA Negeri 1 Kudus melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video animasi, serta mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek 35 peserta didik kelas X-E5 tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal (Prasiklus) rata-rata kelas sebesar 80,29 dengan ketuntasan klasikal 62,86%. Setelah penerapan tindakan, rata-rata kelas meningkat menjadi 85,14 dengan ketuntasan 100,00% pada Siklus I, dan meningkat lagi menjadi 90,06 dengan ketuntasan tetap 100,00% pada Siklus II. Keterampilan guru juga meningkat dari kategori Baik (80,00%) menjadi Sangat Baik (91,67%). Simpulan penelitian menunjukkan bahwa model PBL berbantuan video animasi dapat meningkatkan hasil belajar materi hikayat dan keterampilan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia.]]>
Copyrights © 2026
