<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren penelitian, pola publikasi, dan dampak sitasi kajian pembelajaran bahasa dan pedagogi transformatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia selama periode 2020–2025. Penelitian menggunakan pendekatan bibliometrik dengan memanfaatkan aplikasi Publish or Perish yang bersumber dari basis data Google Scholar. Data dianalisis menggunakan indikator bibliometrik utama, meliputi jumlah publikasi, total sitasi, sitasi per artikel, serta indeks sitasi (h-index dan g-index), guna mengidentifikasi tingkat produktivitas dan pengaruh ilmiah bidang kajian. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian pembelajaran bahasa dalam konteks pendidikan Bahasa Indonesia tergolong produktif dan memiliki dampak sitasi yang tinggi, dengan 100 dokumen dan total 2.602 sitasi. Namun, kajian yang secara eksplisit mengintegrasikan pedagogi transformatif masih relatif terbatas, tercermin dari jumlah publikasi dan intensitas sitasi yang lebih rendah. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan penelitian antara kajian pembelajaran bahasa yang mapan dan penerapan pedagogi transformatif yang belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya pengembangan riset dan praktik pembelajaran Bahasa Indonesia yang mengintegrasikan prinsip pedagogi transformatif guna memperkaya dimensi kritis, reflektif, dan kontekstual dalam pendidikan bahasa.]]>
Copyrights © 2026
