<![CDATA[Pembelajaran bahasa Inggris di Indonesia masih menghadapi tantangan rendahnya kompetensi komunikatif siswa akibat dominasi pendekatan teacher-centered. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mendampingi guru bahasa Inggris dalam mengembangkan modul ajar inovatif berbasis Alur MERDEKA (Mulai dari diri, Eksplorasi konsep, Ruang kolaborasi, Demonstrasi kontekstual, Elaborasi pemahaman, Koneksi antar materi, dan Aksi nyata). Pendekatan ini mengintegrasikan prinsip konstruktivisme, kolaboratif, dan kontekstual guna meningkatkan partisipasi serta hasil belajar siswa. Kegiatan dilaksanakan di Universitas Islam Malang dengan melibatkan 25 guru bahasa Inggris dari berbagai jenjang di Malang Raya melalui tiga tahap: persiapan, pelatihan, dan evaluasi-tindak lanjut. Metode pelaksanaan meliputi ceramah, workshop, dan simulasi micro-teaching. Hasil menunjukkan 90% peserta memahami konsep Alur MERDEKA dan mampu menyusun modul ajar kontekstual yang menumbuhkan keaktifan siswa. Implementasi awal meningkatkan keterlibatan siswa sebesar 35% serta hasil belajar berbicara dan menulis sebesar 18%. Program ini mendorong transformasi pembelajaran menuju pendekatan student-centered serta memperkuat kompetensi pedagogik guru. Ke depan, kolaborasi pemangku kepentingan diperlukan untuk memperluas penerapan Alur MERDEKA melalui dukungan kebijakan, inovasi, dan infrastruktur pendidikan.]]>
Copyrights © 2026
