<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan jurnal refleksi harian dalam meningkatkan kesadaran belajar dan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui studi kepustakaan. Kesadaran belajar merupakan kemampuan siswa dalam memahami proses belajar yang dijalani, mengenali kekuatan dan kelemahan diri, serta mengambil langkah perbaikan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kesadaran tersebut adalah melalui penggunaan jurnal refleksi harian. Metode penelitian yang digunakan adalah library research dengan memanfaatkan berbagai sumber literatur berupa jurnal ilmiah, artikel penelitian, buku, dan dokumen akademik yang relevan terbit pada periode 2022–2026. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran, seleksi, dan kajian terhadap literatur yang berkaitan dengan jurnal refleksi harian, kesadaran belajar, dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi, membandingkan, dan menginterpretasikan berbagai temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan jurnal refleksi harian dapat membantu siswa mengenali pengalaman belajar yang telah dilalui, memahami kesulitan yang dihadapi, serta mengembangkan kemampuan mengevaluasi diri secara berkelanjutan. Kegiatan refleksi yang dilakukan secara rutin mendorong keterlibatan siswa dalam pembelajaran dan membantu mereka membangun kebiasaan belajar yang lebih terarah. Berbagai penelitian juga menunjukkan adanya hubungan positif antara penggunaan jurnal refleksi harian dengan peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, jurnal refleksi harian dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang mendukung perkembangan kesadaran belajar dan pencapaian hasil belajar siswa sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
