<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap demokratis siswa kelas VIII SMPN 9 Madiun pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Siswa cenderung pasif dalam pembelajaran, kurang berani mengemukakan pendapat, serta belum optimal dalam menghargai pendapat orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap demokratis siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII SMPN 9 Madiun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran TPS mampu meningkatkan sikap demokratis siswa. Pada siklus I, siswa yang mencapai kategori baik dan sangat baik sebanyak 18 siswa (60,00%). Pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa (86,67%). Peningkatan tersebut terlihat pada indikator keberanian mengemukakan pendapat, menghargai pendapat orang lain, kemampuan bekerja sama, dan menerima keputusan bersama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) efektif untuk meningkatkan sikap demokratis siswa kelas VIII SMPN 9 Madiun pada mata pelajaran PPKn. Model TPS juga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan partisipatif sehingga nilai-nilai demokrasi dapat diterapkan secara langsung dalam proses pembelajaran.]]>
Copyrights © 2026
