Efektifitas Penggunaan Huruf Abjad Kepada Anak Usia Dini Menggunakan Media Audio

Fadilah Ramadani (Universitas Negeri Medan)

Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 1 No. 3 (2026): Juli 2026

Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini karena menjadi dasar dalam proses membaca dan menulis pada tahap pendidikan selanjutnya. Namun, dalam proses pembelajaran masih terdapat anak yang mengalami kesulitan dalam mengenali, menyebutkan, membedakan, dan menghubungkan bunyi dengan simbol huruf. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media audio dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas 20 anak usia dini. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes kemampuan mengenal huruf yang meliputi kemampuan menyebutkan huruf, mengenali simbol huruf, membedakan bentuk huruf, serta menghubungkan bunyi dengan simbol huruf. Data dianalisis menggunakan perbandingan nilai pretest dan posttest, analisis N-Gain, serta Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 51,60 meningkat menjadi 81,35 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,62 berada pada kategori sedang. Hasil Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan anak sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan demikian, penggunaan media audio efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak usia dini dan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang menarik serta mendukung proses stimulasi kemampuan bahasa anak.