<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah merupakan kebijakan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam melalui penguatan pendidikan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan penguatan pendidikan karakter dalam implementasi Kurikulum Merdeka serta implikasinya bagi pengembangan Madrasah Aliyah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder berupa buku, regulasi, serta artikel jurnal ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dengan pendekatan deskriptif-analitis dan diperkuat melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memberikan kontribusi terhadap penguatan karakter religius, integritas, tanggung jawab, disiplin, kemandirian, dan kepedulian sosial peserta didik melalui pembelajaran, pembiasaan, serta budaya madrasah. Keberhasilan implementasi dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala madrasah, kompetensi guru, pengembangan kurikulum, budaya madrasah yang kondusif, serta kolaborasi antara pemerintah, madrasah, orang tua, dan masyarakat. Di sisi lain, implementasi masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan kompetensi guru, sarana dan prasarana yang belum memadai, serta perlunya pendampingan dan evaluasi kebijakan secara berkelanjutan. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa penguatan pendidikan karakter dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Aliyah perlu didukung oleh kesiapan sumber daya, budaya madrasah, dan kolaborasi pemangku kepentingan agar dapat berjalan secara berkelanjutan. Oleh karena itu, penguatan kapasitas sumber daya manusia dan sinergi seluruh pemangku kepentingan menjadi faktor penting dalam mewujudkan Madrasah Aliyah yang unggul, berkarakter, adaptif, dan berdaya saing sesuai dengan tujuan pendidikan Islam]]>
Copyrights © 2026
