<![CDATA[Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan meningkatkan hasil belajar dengan memasukkan media PowerPoint interaktif ke dalam kurikulum siswa Kelas IV yang belajar bahasa Indonesia di SDN Bara-Barayya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah metodologi penelitian yang digunakan, yang terdiri dari tiga siklus yang mencakup empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam penyelidikan ini, tiga puluh siswa kelas empat berpartisipasi. Wawancara, eksperimen, dokumentasi, dan observasi merupakan metodologi pengumpulan data yang diterapkan. Termasuk dalam metodologi analisis data adalah analisis deskriptif. Penelitian ini mengungkapkan bahwa rata-rata proporsi keterlibatan siswa tradisional mengalami peningkatan. Tahap praperlakuan menunjukkan tingkat keberhasilan sebesar 65%, meningkat menjadi 69% pada siklus I, 74% pada siklus II, dan 87% pada siklus III. Persentase ketuntasan hasil belajar pada prasiklus adalah sebesar 33%, dan tetap pada siklus I. Sementara itu, mengalami peningkatan yang cukup besar, yaitu mencapai 73% pada siklus II dan meningkat menjadi 90% pada siklus III. Pemanfaatan media Power Point terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa bahasa Indonesia pada materi majas dan meningkatkan jumlah interaksi interaktif.]]>
Copyrights © 2026
