<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi dengan pandangan bahwa terdapat permasalahan yang ditemui oleh guru dalam pembelajaran menulis cerpen. Masalah yang dihadapi adalah siswa tidak dapat menuangkan ide kreativitasnya dalam pembelajaran menulis cerpen. Bukti hasil belajar pembelajaran menulis cerpen tersebut masih adanya siswa yang memiliki nilai tidak sesuai kriteria ketentutasan mninimal (KKM) yakni 75. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan metode pembelajaran berbasis pengalaman dalam meningkatkan kemampuan menulis cerpen. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu kepada apa yang dilakukan guru di kelas, untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan melakukan perubahan kekurangan yang dirasakan dengan mempertimbangkan refleksi hasil mengajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran berbasis pengalaman dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis cerpen. Metode pembelajaran berbasis pengalaman dapat meningkatkan menulis cerpen sesuai dengan indikator unsur-unsur pembangun cerpen dan struktur cerpen. Peningkatan kemampuan siswa kelas XI IPA dalam pembelajaran menulis cerpen sesuai dengan harapan setelah dilaksanakan pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis pengalaman. Dengan adanya penelitian mengenai peningkatan kemampuan siswa dalam menulis cerpen menggunakan metode pembelajaran berbasis pengalaman diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran menulis cerpen di kelas.]]>
Copyrights © 2023
