<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas XI Fase F di SMAN 9 Sijunjung, yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perdaan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik menerapkan model Game Based Learning dan peserta didik menerapkan model Problem Based Learning pada kelas XI Fase F SMAN 9 Sijunjung. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Randomized Posttest-Only Comparison Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen I menerapkan model Game Based Learning dan kelas eksperimen II menerapkan pembelajaran Problem Based Learning. Instrumen penelitian berupa soal yang terdiri dari 5 butir essay. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t dua pihak. Hasil penelitian menunjukkan t-hitung=7,78 dan t-tabel=2,004 sehingga t-hitung t-tabel dapat disimpulkan bahwa Hipotesis diterima. Dengan demikian, Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep peserta didik menggunakan model Game Based Learning dengan model Problem Based Learning pada kelas XI Fase F di SMAN 9 Sijunjung. dan ]]>
Copyrights © 2026
