Peran Strategis Orang Tua dalam Mendukung Perkembangan Sosial Emosional Anak pada Lingkungan Keluarga dan Pendidikan

Rifani Nuraina (Universitas Merangin, Indonesia)
Gatri Aprona Haris (Universitas Merangin, Indonesia)
Tesa Dwi Rahmadia (Universitas Merangin, Indonesia)
Pita Sri Utami (Universitas Merangin, Indonesia)
Bella Sri Utami (Universitas Merangin, Indonesia)

ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026

Perkembangan teknologi digital memberikan peluang pembelajaran bagi anak usia dini, tetapi juga menghadirkan tantangan bagi orang tua dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran orang tua dalam mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini di era digital serta mengidentifikasi strategi pengasuhan yang diterapkan dalam menghadapi perubahan lingkungan digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan kajian pustaka, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif-tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua mencakup pengawasan penggunaan teknologi, pendampingan digital, penguatan hubungan emosional, serta penciptaan keseimbangan antara aktivitas digital dan interaksi sosial langsung. Strategi mediasi digital yang ditemukan meliputi restrictive mediation, active mediation, dan co-use. Ketiga strategi tersebut mendukung kemampuan anak dalam mengikuti aturan, berkomunikasi, mengendalikan perilaku, dan membangun hubungan sosial. Penelitian ini memperkuat Teori Mediasi Orang Tua dan Teori Ekologi Perkembangan dengan menempatkan lingkungan digital sebagai bagian dari proses perkembangan anak.