<![CDATA[Rendahnya hasil belajar PKn di kelas VI SDN Salamjajar disebabkan oleh pembelajaran yang masih dominan menggunakan metode ceramah dan hafalan, akibatnya siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui implementasi model Contextual Teaching and learning (CTL) berbantuan media Nah-Kan (Norma, Hak, dan Kewajiban),yaitu media berbasis website adventure game. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek 11 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 67,27 pada tahap pra siklus menjadi 76,36 pada siklus 1 dan 86,36 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 54,55% menjadi 72,73% dan mencapai 100% pada siklus II. Dengan demikian, implementasi model CTL berbantuan media Nah-Kan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi norma di kelas VI SDN Salamjajar]]>
Copyrights © 2026
