<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting dalam pendidikan abad ke-21 sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu mendukung pengembangannya. Cooperative learning menjadi salah satu model pembelajaran yang banyak digunakan karena dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian cooperative learning terhadap pengembangan critical thinking selama periode 2016-2025 menggunakan pendekatan bibliometrik. Data penelitian diperoleh dari database Scopus sebanyak 76 artikel dan dianalisis menggunakan VOSviewer. Analisis meliputi tren publikasi, co-occurrence kata kunci, distribusi negara, penulis produktif, dan analisis sitasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan signifikan dengan puncak publikasi pada tahun 2025. Kata kunci cooperative learning dan critical thinking skills menjadi tema paling dominan dalam jaringan penelitian. Selain itu, muncul tema baru seperti teaching strategies dan sustainability yang menunjukkan perkembangan arah penelitian. Indonesia menjadi negara dengan jumlah publikasi tertinggi. Secara umum, cooperative learning masih menjadi topik yang relevan dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis dan berpotensi untuk terus dikembangkan pada penelitian selanjutnya]]>
Copyrights © 2026
