<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperbaiki perhatian siswa kelas III SD melalui penggunaan permainan Lempar Tangkap Soal. Latar belakang penelitian ini muncul karena masalah rendahnya konsentrasi siswa yang disebabkan oleh cara mengajar yang membosankan dan pengaruh gadget di zaman sekarang. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed methods) mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa kelas III SD Negeri 1 Mijen. Data dikumpulkan melalui observasi, angket skala Likert, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif menggunakan statistik deskriptif dan secara kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan permainan Lempar Tangkap Soal mampu meningkatkan fokus belajar siswa, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor angket dari 31,78 pada siklus I menjadi 33,04 pada siklus II serta peningkatan ketuntasan KKTP dari 74,07% menjadi 81,48%. Perubahan permainan dari sistem individu menjadi kelompok juga meningkatkan kerja sama, keberanian, dan antusiasme siswa serta mampu mempertahankan perhatian selama 10–15 menit sesuai karakteristik usia 8–9 tahun. Dengan demikian, permainan Lempar Tangkap Soal merupakan strategi pembelajaran berbasis gamifikasi yang efektif, sederhana, dan mudah diterapkan untuk meningkatkan fokus serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
