cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
JEDMI
Contact Email
jedmi.megantaraabdinusa@gmail.com
Phone
+6285707409486
Journal Mail Official
jedmi.megantaraabdinusa@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sidomukti, Dolopo, Kec. Dolopo, Kab. Madiun, Jawa Timur 63174
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Published by CV. Megantara Abdi Nusa
ISSN : -     EISSN : 31232388     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Focus And Scope JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies is a scientific journal that publishes research findings, literature reviews, and conceptual studies from various fields of education in a multidisciplinary context. The journals scope includes, but is not limited to, the following major areas: Early Childhood Education Primary and Secondary Education Higher Education Non-formal and Informal Education Inclusive and Special Education Educational Technology and Learning Media Educational Management and Leadership Education Policy and Reform Educational Psychology and Guidance Counseling Vocational and Technical Education Entrepreneurship Education Literacy and Numeracy Character and Values Education Education Based on Local Wisdom Integration of Education with Social Sciences, Humanities, Science, and Technology Innovative Learning and Instructional Models Curriculum Development and Learning Evaluation Education in the Digital Era and Industry 4.0 or Society 5.0
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 20 Documents
 1   2 
Membangun Karakter melalui Setia Hati (Analisis Buku Setia Hati: The Way of My Life) Fauzi, Ahmad
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai karakter yang terkandung dalam buku Setia Hati: The Way of My Life karya Bambang Sri Hartono dan Taufiqur Rohman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research), karena objek kajian berupa teks tertulis yang mengandung nilai filosofis, spiritual, dan moral dalam ajaran Setia Hati. Analisis data dilakukan dengan metode analisis isi (content analysis) melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Fokus analisis diarahkan pada tiga dimensi utama pendidikan karakter, yaitu moral, spiritual, dan sosial. Data penelitian berupa kutipan teks yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menemukan makna nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi moral tercermin dalam ajaran kejujuran, tanggung jawab, dan disiplin; dimensi spiritual tampak melalui penekanan pada pengendalian ego, keikhlasan, serta kepasrahan kepada Tuhan; sedangkan dimensi sosial ditunjukkan dalam solidaritas, persaudaraan, dan kepedulian antarsesama. Temuan ini memiliki implikasi akademik untuk pengembangan teori pendidikan karakter berbasis budaya lokal dan praktis bagi penyusunan kurikulum, program ekstrakurikuler, serta strategi pembinaan karakter di sekolah dan komunitas, sehingga dapat membentuk generasi muda yang beretika, berbudaya, dan berintegritas.
Conceptual Analysis of Educational Management Information Systems for Optimizing the Learning Process Masruri, Muhammad Naf’an
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study presents a conceptual analysis of Educational Management Information Systems (EMIS) and their role in optimizing the learning process. Using a qualitative literature review approach, the research synthesizes relevant national and international journal articles, conference proceedings, books, and official documents published within the last ten years. The findings reveal that EMIS plays a strategic role in integrating academic, administrative, infrastructural, and human resource data to support effective, data-driven decision-making. Beyond its administrative functions, EMIS serves as an analytical tool for enhancing the quality of teaching and learning through accurate, timely, and relevant information management. However, its implementation faces several challenges, including technological infrastructure limitations, uneven human resource competencies, budget constraints, and resistance to change. Strategies for overcoming these challenges include phased implementation, intensive user training, policy support, and integration with complementary technologies such as Learning Management Systems (LMS). This study highlights the importance of conceptual mapping of EMIS models to align development with the evolving needs of the education sector in the digital era.
An Analysis of Students’ Online Learning Readiness in Indonesian Higher Education Post-COVID-19 Era: A Bibliometric Analysis and Systematic Review Mubin, Holikul
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze students’ readiness to engage in online learning in Indonesian higher education institutions during the post-COVID-19 era through a systematic review approach. Data were collected from 10 recent scientific articles published between 2023 and 2024 that met strict inclusion criteria. The analysis reveals that overall student readiness remains low, influenced by key factors such as limited access to technology, ineffective time management, low learning motivation, and unfavorable socioeconomic conditions. Additionally, psychological aspects of students, including emotional resilience and commitment to online learning, remain significant challenges. These findings highlight the need for integrated interventions to enhance digital literacy, technical support, as well as motivation and psychological readiness to make online learning more effective and sustainable in Indonesian higher education. The implications of this study are relevant for the development of adaptive higher education policies in the digital era.
The Impact of TikTok Use on Memorization Skills in Early Childhood from a Risk and Benefit Analysis Perspective Diantoro, Rahmat Dani
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

TikTok has become one of the most popular digital platforms among children, offering access to various types of content, including educational materials that can support memorization skills. Early childhood, defined as the developmental stage from ages 0 to 6, is a critical period during which appropriate stimulation can enhance cognitive abilities, particularly memory retention. This study aims to analyze the impact of TikTok use on improving memorization skills in early childhood from both risk and benefit perspectives. Using a qualitative approach with a literature review method, the research examines previous studies related to the role of TikTok and other audiovisual digital media in young children's learning processes. The findings indicate that TikTok can provide several benefits, such as enhancing memory retention, facilitating access to learning materials, increasing learning motivation, and introducing new vocabulary. However, it also presents risks, including potential overdependence, reduced social interaction with the immediate environment, and exposure to inappropriate content without parental supervision.
Pengelolaan Stres Akademik melalui Strategi Coping pada Mahasiswa Penyusun Skripsi Al-Arief, Elva Yahya Adhitya
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali pengalaman mahasiswa tingkat akhir dalam mengelola stres akademik melalui strategi coping selama proses penyusunan skripsi. Pendekatan kualitatif fenomenologi digunakan untuk memahami makna yang dibentuk mahasiswa berdasarkan pengalaman hidup mereka. Responden terdiri dari lima mahasiswa tingkat akhir yang dipilih secara purposive dan diwawancarai secara mendalam, baik tatap muka maupun daring. Analisis data dilakukan menggunakan thematic analysis untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait bentuk strategi coping, faktor yang memengaruhi pemilihan strategi, dan dampaknya terhadap produktivitas serta kesejahteraan mental. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menggunakan kombinasi problem-focused dan emotion-focused coping untuk mengelola stres akademik, dengan dukungan internal dan eksternal berperan penting dalam keberhasilan strategi tersebut. Temuan ini menawarkan implikasi praktis bagi mahasiswa, dosen pembimbing, dan pihak perguruan tinggi dalam merancang dukungan yang lebih efektif guna meningkatkan kesejahteraan psikologis serta keberhasilan akademik mahasiswa tingkat akhir.
Analisis Fenomenologis Framing Pemberitaan Kasus Kekerasan Domestik di Media Online Nasional dan Lokal Bengkulu Tengah Nurdiansyah, Heri Bagus
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konstruksi pemberitaan kasus kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) di Bengkulu Tengah melalui pendekatan fenomenologis dengan menelaah perbedaan narasi antara media online nasional dan lokal. Fokus kajian diarahkan pada bagaimana media membingkai peristiwa dan mengonstruksi makna pada level teks pemberitaan dalam membentuk pemaknaan pembaca secara konseptual terhadap kasus KDRT, bukan pada pengalaman empiris pembaca. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif berbasis studi pustaka dan analisis isi terhadap sebelas artikel berita yang dipublikasikan oleh empat media online. Proses analisis mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang divalidasi melalui triangulasi teori komunikasi massa, framing, dan perspektif sosial mengenai kekerasan domestik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media nasional, seperti Detik.com dan FIN News, lebih menekankan motif pelaku, kronologi awal, serta prosedur hukum, sehingga membentuk konstruksi realitas yang bersifat legal-formal. Sebaliknya, media lokal seperti RakyatBengkulu.com dan Bengkuluekspress.com menonjolkan konteks sosial, respons masyarakat, dan dinamika emosional keluarga, sehingga menghasilkan narasi yang lebih humanistik dan berorientasi pada kedekatan kultural. Perbedaan konstruksi ini berdampak pada pembentukan persepsi publik, sensitivitas sosial, serta pemaknaan terhadap kompleksitas KDRT. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan peran strategis media dalam membentuk wacana publik mengenai kekerasan domestik melalui proses konstruksi naratif yang berbeda berdasarkan orientasi redaksional masing-masing.
Pengaruh Adopsi dan Ketergantungan AI pada Generasi Z di Indonesia terhadap Produktivitas dan Kesiapan Tenaga Kerja Putri, Shevia Vera
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh adopsi dan ketergantungan kecerdasan buatan (AI) terhadap produktivitas serta kesiapan kerja Generasi Z di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif, penelitian ini menggunakan 100 responden Generasi Z yang aktif bekerja dan menggunakan AI dalam aktivitas profesional. Data diperoleh melalui survei online dan kemudian diolah dengan teknik regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa adopsi AI mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas dan kesiapan kerja, menegaskan bahwa pemanfaatan teknologi yang tepat dapat meningkatkan efisiensi kerja, kemampuan adaptasi, kreativitas, dan kompetensi digital. Sebaliknya, ketergantungan AI terbukti mempunyai pengaruh negatif dan signifikan terhadap kedua variabel tersebut, menunjukkan intensitas penggunaan AI yang terlalu tinggi dapat berdampak pada menurunnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta kemandirian dalam membuat keputusan. Temuan ini menekankan pentingnya keseimbangan antara pemanfaatan teknologi dan penguatan kompetensi manusia, terutama soft skills dan literasi digital, agar Generasi Z dapat memaksimalkan potensi teknologi tanpa kehilangan kemandirian profesional.
Dinamika Pembentukan Bullying Digital dalam Perspektif Remaja Generasi Z : Peran FOMO dan Tekanan Teman Sebaya Fauziah, Asmah Rohma Fatul
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Fear of Missing Out (FOMO) dan tekanan teman sebaya terhadap perilaku bullying digital pada remaja Generasi Z di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi fenomenologi, dengan fokus untuk memahami pengalaman subjektif remaja dalam memaknai FOMO, tekanan teman sebaya, serta implikasinya terhadap perilaku bullying digital. Sampel penelitian terdiri atas 12 informan remaja berusia 13–24 tahun yang aktif menggunakan media sosial, dipilih melalui teknik purposive sampling dan snowball sampling hingga mencapai kejenuhan data. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi digital, dan dokumentasi interaksi daring, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa FOMO memunculkan kecemasan sosial dan dorongan untuk selalu terlibat dalam aktivitas digital, sehingga berkontribusi terhadap keterlibatan remaja dalam perilaku bullying digital. Tekanan teman sebaya memperkuat kecenderungan ini melalui mekanisme konformitas dan ekspektasi performatif dalam interaksi daring. Temuan ini menegaskan bahwa interaksi antara FOMO dan tekanan teman sebaya membentuk lingkungan digital yang kondusif bagi perilaku bullying, sehingga diperlukan intervensi literasi digital dan pendampingan sosial untuk meminimalkan risiko agresi daring pada remaja.
Viralitas Yang Direkayasa: Studi Kritis Tentang Algoritme Tiktok Dan Produksi Kesadaran Sosial Harahap, Delvira Nurul Aini Yuliandari
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena viralitas konten di platform TikTok sebagai hasil dari rekayasa algoritmik serta implikasinya terhadap pembentukan kesadaran sosial pengguna. TikTok melalui sistem rekomendasi For You Page (FYP) berperan sebagai aktor struktural yang mengatur distribusi informasi, preferensi, dan pola konsumsi konten. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kritis. Data diperoleh melalui observasi terhadap 40 video viral TikTok, analisis pola distribusi konten, komentar pengguna, serta kajian literatur berbasis teori kritis, meliputi teori simulakra dan hiperrealitas Jean Baudrillard, representasi Stuart Hall, hegemoni Antonio Gramsci, dan perspektif Frankfurt School. Hasil penelitian menunjukkan bahwa viralitas TikTok bukanlah fenomena spontan, melainkan dikonstruksi secara sistematis oleh algoritme yang memprioritaskan keterlibatan pengguna, durasi tonton, dan intensitas emosional konten. Algoritme berfungsi sebagai digital gatekeeper yang membentuk standar estetika, perilaku performatif, dan persepsi sosial pengguna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa algoritme TikTok memiliki kuasa signifikan dalam merekayasa viralitas dan memproduksi kesadaran sosial di ruang digital.
Integrasi AI dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Belajar Siswa di SMA Negeri 3 Jombang Sari, Reny Yuanita
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi AI dalam pembelajaran, strategi guru dalam mengintegrasikannya, serta tantangan yang dihadapi di SMA Negeri 3 Jombang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, mengumpulkan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI digunakan sebagai alat bantu pembelajaran dan belum terintegrasi secara sistematis. Guru menerapkan strategi pembatasan fungsi AI, pendampingan aktif, penugasan reflektif, penguatan etika, dan pemanfaatan AI untuk memicu diskusi, yang berkontribusi meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa. Tantangan utama meliputi keterbatasan literasi AI guru, sarana dan prasarana, potensi ketergantungan siswa, serta minimnya kebijakan institusional. Penelitian ini menegaskan perlunya perencanaan sistematis dan dukungan kelembagaan agar integrasi AI berjalan efektif dan berkelanjutan.

Page 1 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 2 (2026): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies