<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan edukatif berbantuan kartu kilas (flash cards) serta perubahan deskriptif pada pemahaman konseptual siswa kelas V mengenai kegiatan ekonomi dari tahap pra-siklus, Siklus I, hingga Siklus II. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 19 siswa di SDN Gurah 01 pada bulan Agustus 2026. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Skor rata-rata meningkat dari 64,8 pada tahap awal menjadi 76,4 pada Siklus I dan 85,9 pada Siklus II, sementara tingkat ketuntasan belajar masing-masing meningkat dari 15,8% menjadi 63,2% dan 100,0%. Intervensi berkembang dari kegiatan klasifikasi gambar menjadi aktivitas berbasis kasus yang menuntut siswa menjelaskan hubungan antarpelaku ekonomi. Angka-angka tersebut menggambarkan perubahan yang teramati selama siklus tindakan; data ini tidak menunjukkan signifikansi statistik maupun efek kausal yang semata-mata disebabkan oleh penggunaan kartu kilas.]]>
Copyrights © 2026
