Articles
<![CDATA[PENGUJIAN VALIDITAS E-LEARNING MENGGUNAKAN PORTAL PEMBELAJARAN MAHASISWA UNTUK MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA 1 DI PROGRAM STUDI PGSD UN PGRI KEDIRI ]]>
<![CDATA[Putri, Kharisma Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 3, No 2 (2018): Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jppipa.v3n2.p67-71
<![CDATA[Penelitianpengujian validitas E-learning menggunakan portal pembelajaran mahasiswa untuk mata kuliah konsep dasar IPA 1 di program studi PGSD UN PGRI Kediri bertujuan untuk mengetahui kelayakan E-learning yang dikembangkan. Kelayakan pengembangan E-learning didasarkan pada hasil validasi ahli. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (development research) dengan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahap yaitu: 1) tahap perencanaan; 2) tahap pengembangan; dan 3) tahap evaluasi. Pada tahap evaluasi menggunakan tahap self evaluation dan expert review. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi. Data dari lembar validasi akandianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap expert review nilai presentase rata-rata total dari validator sebesar 3,42 dengan kategori sangat baik atau valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengujian validitas E-learning menggunakan portal pembelajaran mahasiswa untuk mata kuliah konsep dasar IPA 1 di program studi PGSD UN PGRI Kediri layak digunakan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU SISWA TERPADU TIPE JARINGAN KERJA TERINTEGRASI PENDEKATAN ILMIAH DI SD KELAS IV ]]>
<![CDATA[Putri, Kharisma Eka]]>
<![CDATA[ Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan dan Hukum Islam Vol 15 No 1 (2017): (APRIL 2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (167.504 KB)
<![CDATA[Research of the teaching material development of networked with scientific approach was proposed to determine: the feasibility of student book developed and students responses. To attain these objectives, it had been research that started by preparation of student books, followed by try out of the teaching material in the integrated science learning. The research was conducted on a class IV student SD Negeri1 Ngampel Kediri many as 12 students. The teaching material development model used was 4D. However, in this study was limited until to the development stage. Data collect method in this experiment is validation and questionnaire. The data of research showed that the student book developed was feasible to use suitable with expert validation and validation of the student book readability. The result obtained from validation of student books 3,62. Mean while, the readability of the student?s book gets a percentage of 83,33 with a very strong criterion. The results of questionnaire analysis responses showed that students in integrated science type networked, with Scientific Approach teaching were students responded positively to that learning.]]>
<![CDATA[AUGMENTED REALITY BASED LEARNING MEDIA IN FOTOSYNTHESIS MATERIAL ]]>
<![CDATA[Putri, Kharisma Eka]]>;
<![CDATA[Wiguna, Frans Aditia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 5, No 1 (2020): Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jppipa.v5n1.p1-5
<![CDATA[This article contains the results of the design of learning media development based on Augmented Reality (AR) by bringing up virtual objects that use pointer markers. The purpose of this study is to obtain a design of learning media application on material of Photosynthesis based on Augmented Reality. Test this media using a usability measurement tool to measure success and obtain input from users. The results obtained from the design of learning media applications on photosynthetic material based on Augmented Reality are making it easy for users to use real interactions with the percentage of usability obtained by 91.25% and positive responses in the form of user input to interaction techniques in the Augmented Reality media so that input can used to improve the next media development.Keywords: Augmented Reality 1, photosynthesis 2, usability 3]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Komik Berbasis Kehidupan Sehari-hari pada Materi Macam-macam Gaya Kelas IV SD Negeri 1 Mojokendil Nganjuk Tahun Ajaran 2021 ]]>
<![CDATA[Isniar, Mita]]>;
<![CDATA[Permana, Erwin Putera]]>;
<![CDATA[Putri, Kharisma Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (389.408 KB)
<![CDATA[Pengembangan ini dilatar belakangi berdasarkan hasil pengamatan di sekolah dasar. Hasil pengamatan yang dilakukan diketahui bahwa di SD, guru tidak menggunakan media pembelajaran, guru hanya menggunakan buku cetak sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi pembelajaran. Akibatnya siswa tidak mau memperhatikan saat guru menyampaikan materi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam khususnya pada materi Macam-macam gaya. Tujuan penelitian ini sebagai berikut:1. Untuk mengetahui kevalidan pengembangan media komik tentang macam- macam gaya pada kelas IV SD Negeri 1 Mojokendil Nganjuk. 2. Untuk mengetahui kepraktisan pengembangan media komik pada kelas IV SD Negeri 1 Mojokendil Nganjuk. 3. Untuk mengetahui keefektifan pengembangan media komik pada kelas IV SD Negeri 1 Mojokendil Nganjuk. Penelitian ini menggunakan motode penelitian dan pengembangan R&D (Research and Development). Metode R&D adalah metode penelitian yang digunakan peneliti untuk menghasilkan sebuah produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini uji kevalidan dari validator ahli media menunjukkan media pembelajaran komik memperoleh presentase skor 94% dengan kualifikasi skor kualitatif sudah sangat valid dan tuntas dapat digunakan tanpa perbaikan. Sedangkan hasil dari validator ahli materi memperoleh skor 92% dengan kualifikasi skor kuantitatif yang sangat valid dan tuntas dapat digunakan tanpa perbaikan. Sedangkan respon guru terhadap kepraktisan pengembangan media komik memperoleh skor 90% yang berarti sangat praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Selain itu media komik ini efektif untuk digunakan pada saat proses pembelajaran pada siswa sekolah dasar, dan setelah melakukan uji coba terbatas memperoleh skor 87% yang berarti sangat efektif untuk digunakan. Sehingga media komik ini dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan.]]>
<![CDATA[PERMASALAHAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 (TINJAUAN TERHADAP IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TEMATIK) ]]>
<![CDATA[Karimatus Saidah]]>;
<![CDATA[Rima Trianingsih]]>;
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>
<![CDATA[ INCARE, International Journal of Educational Resources Vol 2 No 1 (2021): June 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[FKDP (Forum Komunikasi Dosen Peneliti) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to 1) know the implementation of thematic learning through online, 2) describe teacher strategies to maximize student learning activities and 3) identify problems in implementing online based learning. The research method used is a qualitative approach. Data collection techniques using online interviews. While the data analysis technique is done by collecting data, data reduction, data revision and data analysis. The results showed that the teacher could not implement online thematic learning even though the material presentation and assignments followed the themes in the teacher and student books. The teacher's strategy in implementing learning is by presenting instructional videos, presenting material documents equipped with voice notes, using quiz applications and visiting students at home. Obstacles in implementing online learning can be found in several aspects, including internet access, difficulty understanding materials and assignments, the diverse abilities of parents in accompanying their children to learn, and environmental conditions that are not suitable for online learning activities.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BUKU SISWA TERPADU TIPE JARINGAN KERJA TERINTEGRASI PENDEKATAN ILMIAH DI SD KELAS IV ]]>
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan dan Hukum Islam Vol 15 No 1 (2017): (APRIL 2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM IAI IBRAHIMY GENTENG BANYUWANGI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Research of the teaching material development of networked with scientific approach was proposed to determine: the feasibility of student book developed and students responses. To attain these objectives, it had been research that started by preparation of student books, followed by try out of the teaching material in the integrated science learning. The research was conducted on a class IV student SD Negeri1 Ngampel Kediri many as 12 students. The teaching material development model used was 4D. However, in this study was limited until to the development stage. Data collect method in this experiment is validation and questionnaire. The data of research showed that the student book developed was feasible to use suitable with expert validation and validation of the student book readability. The result obtained from validation of student books 3,62. Mean while, the readability of the student’s book gets a percentage of 83,33 with a very strong criterion. The results of questionnaire analysis responses showed that students in integrated science type networked, with Scientific Approach teaching were students responded positively to that learning.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS VIDEO (MOVID) PADA SIKLUS AIR DAN DAMPAKNYA PADA PERISTIWA DI BUMI SERTA KELANGSUNGAN MAKHLUK HIDUP ]]>
<![CDATA[Ahmat Wahyu Mualifi]]>;
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>;
<![CDATA[Dhian Dwi Nur Wenda]]>
<![CDATA[ JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 5, No 1: APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jrpd.v5i1.7234
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kelayakan modul berbasis video (movid) pada materi siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup yang ditinjau dari uji validitas, respons guru dan keefektifan (hasil belajar siswa). Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD). Model pengembangan yang digunakan adalah addie. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan tes, teknik analisis data berupa kategori validitas, respons guru, dan keefektifan. Hasil penelitian pengembangan ini adalah movid layak digunakan dapat dilihat dari: (a) Hasil validasi modul pembelajaran memperoleh nilai 88% (sangat valid), validasi media memperoleh 85% (valid), dan validasi materi memperoleh nilai sebesar 90,90% (sangat valid), (b) Hasil angket respon guru memperoleh hasil 96% (sangat valid), dan (c) Hasil belajar siswa pada uji coba terbatas memperoleh nilai rata-rata pre test sebesar 50,8% (cukup) sedangkan nilai rata-rata post test sebesar 90,8% (sangat baik).]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Icha Biassari]]>;
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>;
<![CDATA[Siti Kholifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1139
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi kecepatan di kelas V SDN Lirboyo 2 Kota Kediri yang terdiri dari 32 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan model spiral yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: 1) Observasi, 2) Tes, 3) Dokumentasi, dan 4) Wawancara, kemudian dilakukan analisis deskriptif kuantitatif dari data yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini, adalah: 1) Rata-rata nilai kelas pada tahap pra siklus adalah sebesar 36,88 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 28,13%; 2) Rata-rata nilai kelas pada siklus I meningkat menjadi 70,63 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 56,25%; dan 3) Rata-rata nilai kelas pada siklus II meningkat lagi menjadi 89,38 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media video pembelajaran interaktif dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi kecepatan di kelas V SDN Lirboyo 2 Kota Kediri mengingat presentase ketuntasan klasikal siswa telah mencapai ≥ 75% dan nilai rata-rata kelasnya ≥ 75.]]>
<![CDATA[Android Media Development Based on Augmented Reality in Photosynthetic Material for PGSD UN PGRI Kediri Students ]]>
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>;
<![CDATA[Frans Aditia Wiguna]]>;
<![CDATA[Ahmad Hasyim Asy'ari]]>
<![CDATA[ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[STAI Hubbulwathan Duri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1043.283 KB)
|
DOI: 10.35445/alishlah.v14i3.1316
<![CDATA[This study aims to produce educational media based on Augmented Reality (AR) on the photosynthesis material used in PGSD students at Nusantara PGRI Kediri University who are taking the basic concepts of Science (IPA) 2. The type of development research model used in this study is the Borg Gall model and Lee Owen with the stages of research and data collection, planning, product development, design validation, design revision. However this research is only limited to design revision after expert validation, this is due to limited research time. The instrument used in this research activity was a validity questionnaire (media expert, material expert, and linguist). Data analysis used in this research activity is descriptive qualitative data analysis and qualitative descriptive. The results of the research obtained from the media expert validator were 73 or 91%, the score of the results of the validation of the Photosynthesis material expert was 37 or 92%, and the score of the results of the validation of the linguists was 38 or 95%. This means that the development of AR-based educational media on photosynthetic material is valid, so that it can be used for learning media on photosynthetic material]]>
<![CDATA[PENGUJIAN VALIDITAS E-LEARNING MENGGUNAKAN PORTAL PEMBELAJARAN MAHASISWA UNTUK MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA 1 DI PROGRAM STUDI PGSD UN PGRI KEDIRI ]]>
<![CDATA[Kharisma Eka Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 3 No. 2 (2018): Desember 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/jppipa.v3n2.p67-71
<![CDATA[Penelitianpengujian validitas E-learning menggunakan portal pembelajaran mahasiswa untuk mata kuliah konsep dasar IPA 1 di program studi PGSD UN PGRI Kediri bertujuan untuk mengetahui kelayakan E-learning yang dikembangkan. Kelayakan pengembangan E-learning didasarkan pada hasil validasi ahli. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (development research) dengan model pengembangan Rowntree yang terdiri dari tiga tahap yaitu: 1) tahap perencanaan; 2) tahap pengembangan; dan 3) tahap evaluasi. Pada tahap evaluasi menggunakan tahap self evaluation dan expert review. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi. Data dari lembar validasi akandianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap expert review nilai presentase rata-rata total dari validator sebesar 3,42 dengan kategori sangat baik atau valid. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengujian validitas E-learning menggunakan portal pembelajaran mahasiswa untuk mata kuliah konsep dasar IPA 1 di program studi PGSD UN PGRI Kediri layak digunakan.]]>
