<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis menjadi hal penting bagi siswa sekolah dasar, namun kenyataannya pembelajaran di kelas masih berpusat pada guru sehingga kemampuan berpikir kritis siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengambangkan media pembelajaran flipbook berbasis PBL, untuk mengetahui kelayakannya, serta menguji efektivitasnya dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan Borg and Gall. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, validasi ahli, angket, dan tes pretest dan postest. Anpenelitian alisis data menggunakan statik deskriptif dan inferensial kemudiaan diuji dengan N-gain dan uji t. Hasil menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli materi dengan presentase 76% dan 95% ahli materi. Uji coba terbatas menghasilkan N-gain yang menunjukkan hasil pengunaan media berada dikategori sedang, sedangkan uji luas menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control, Hasil tersebut membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis PBL terbukti efektif dalam mendorong uapaya peningkatan kemampuan peningkatan berpikir kritis siswa serta menciptakan suasana pembelajaran lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini menunjukkan bahawa media pembelajaran flipbook berbasis PBL bisa menjadi inovasi pembelajaran di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
