<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan pemahaman konsep multikultural pada siswa sekolah dasar melalui penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengembangan, kelayakan, dan efektivitas media poster digital berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep multikultural siswa kelas V SD Cahaya Pelita. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri atas 33 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui validasi ahli, angket respons siswa, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan media melalui tahapan ADDIE dilakukan dengan revisi pada pertemuan kedua berupa penambahan visual contoh keberagaman yang relevan; (2) media dinyatakan sangat layak dan praktis berdasarkan hasil validasi ahli serta respons positif siswa; dan (3) media terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep multikultural siswa, yang ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai dari 47,75 menjadi 79,51. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain) sebesar 0,61 menunjukkan peningkatan dalam kategori sedang. Dengan demikian, poster digital berbasis PBL efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran multikultural di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
