<![CDATA[Penelitian kualitatif dengan desain studi kasus deskriptif ini bertujuan menganalisis dinamika peningkatan pengenalan huruf serta suku kata pada siswa kelas 1 SDN Kebon Sangkor, Lombok Tengah, NTB, melalui pemanfaatan media kartu bergambar (flashcard). Penelitian didasari oleh kendala literasi permulaan anak, seperti kebingungan membedakan huruf simetris, rendahnya artikulasi penggabungan fonem, dan dominasi bahasa daerah Sasak. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama guru kelas 1, dan studi dokumentasi, lalu diuji keabsahannya menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi flashcard berorientasi visual kontekstual efektif meningkatkan fokus, daya ingat, serta ketepatan melafalkan suku kata gabungan. Interaksi pembelajaran interaktif berbasis pencocokan gambar dan simbol huruf berhasil mentransformasi representasi abstrak abjad menjadi pemahaman konseptual yang bermakna. Media ini juga mampu menurunkan kecemasan belajar sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri serta partisipasi aktif siswa. Kesimpulannya, integrasi media kartu bergambar secara terstruktur terbukti efektif mengakselerasi kemampuan literasi permulaan anak usia dini di sekolah dasar perdesaan.]]>
Copyrights © 2026
